이전에 45명의 팀이 중등학교에서 사용되는 교과서를 연구하는 데 6개월을 보냈다고 보도했다. 
연구팀은 내용, 방법론, 문구, 철자법, 논리적 연결, 디자인 등을 중심으로 총 174종의 교과서를 분석해 오늘 교육과학부에 보고서를 제출했다. 
교육 분야가 고도로 발달한 국가에서는 학생들이 습득한 지식을 적용할 수 있다. 몽골의 경우 암기와 반복에 대한 낮은 수준의 지식을 보급하는 것이 가장 큰 단점이다. 다시 말해, 현대 시민들은 컴퓨터 사용자가 아닌 컴퓨터 창작자가 되는 법을 배워야 한다. 
교육원 교과서 분야의 역량 강화에 특별히 신경 쓰고 교과서 개발에 컨설턴트를 참여시키며 수업과 과목, 주제 간 조율을 향상할 것을 권고했다. 
학생이 발전할수록 학습에 관한 관심이 높아져야 한다. 하지만, 몽골은 상황이 변했다. 초등교육 내용이 지나치게 무겁다는 점이 이를 설명했다. 다음 단계에서는, 보고서가 교과서 규정을 개선하고 각 학교에 피드백을 제공하는 데 사용될 것이다. 
[ikon.mn 2021.11.29.]
몽골한국신문 편집인